“素质教育的主渠道在课堂教学”观念之辨析 - 成果 - 华中师范大学智汇云

版权说明操作指南

首页成果学者院系

首页 > 成果 > 详情

“素质教育的主渠道在课堂教学”观念之辨析

认领

导出

Link by 中国知网学术期刊 Link by 维普学术期刊 Link by 万方学术期刊

反馈

作者信息关键词期刊信息基础信息归属信息摘要

成果类型：

期刊论文

作者：

龚珊珊

作者机构：

华中师范大学教育学院,湖北,武汉,430079

[龚珊珊] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

素质;素质教育;课堂教学

期刊：

基础教育研究

ISSN：

1002-3275

年：

2006

期：

11

页码：

3-5

DOI：

10.3969/j.issn.1002-3275.2006.11.001

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

"素质教育的主渠道在课堂教学"是近几年我国教育界流行的一种观点.作者通过对"素质"、"素质教育"和"课堂教学"的概念解析,发现此观点存在内部矛盾.造成矛盾的潜在认识误区主要体现在:将认知品质当作素质的全部;认为素质是外在的可传递的;视教师为素质教育的惟一主体.

反馈

产权有误：本人成果被他人认领

数据有误：数据基本信息有误

归属有误：成果的院系归属、机构署名归属有误

其他原因：

验证码：

看不清楚，换一个

确定

取消

成果认领

标题：

用户	作者	通讯作者	--
	请选择	请选择	--

确定

取消

提示

该栏目需要登录且有访问权限才可以访问

如果您有访问权限，请直接登录访问

如果您没有访问权限，请联系管理员申请开通

管理员联系邮箱：yun@hnwdkj.com