青少年社会教育中结构倾向的反思——基于行动的视角

首页 > 成果 > 详情

认领

导出

Link by 中国知网学术期刊 Link by 万方学术期刊

反馈

作者信息关键词期刊信息基础信息归属信息摘要

成果类型：

期刊论文

作者：

杨生勇（杨生勇）;陈玲

作者机构：

[杨生勇] 华中师范大学社会发展与社会政策研究中心

[陈玲] 华中师范大学社会学院

语种：

中文

关键词：

青少年社会教育;结构倾向;行动

期刊：

中国青年研究

ISSN：

1002-9931

年：

2014

期：

页码：

116-119

DOI：

10.19633/j.cnki.11-2579/d.2014.09.023

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

社会学院

摘要：

梳理当前有关青少年社会教育的研究及实践，可以看到当前青少年社会教育具有一种结构倾向，具体表现为强调全人教育理念、以社会化为主要目标、以公民教育为内容、运用系统的方法等。作者认为这种结构倾向的青少年社会教育，忽视了作为主体的青少年的能动性，不利于青少年的社会性发展和青少年社会教育的完善。由此作者基于行动的视角，从个体需求、主体参与、个性发展三个层面对当前青少年社会教育进行反思。

反馈

产权有误：本人成果被他人认领

数据有误：数据基本信息有误

归属有误：成果的院系归属、机构署名归属有误

其他原因：

验证码：

看不清楚，换一个

确定

取消

成果认领

标题：

用户	作者	通讯作者	--
	请选择	请选择	--

确定

取消

提示

该栏目需要登录且有访问权限才可以访问

如果您有访问权限，请直接登录访问

如果您没有访问权限，请联系管理员申请开通

管理员联系邮箱：yun@hnwdkj.com