德国的音乐教育专业培养模式及其对我国高等音乐教育改革的启示

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成果类型：

期刊论文、会议论文

作者：

代百生

作者机构：

[代百生] 华中师范大学音乐学院

语种：

中文

关键词：

德国音乐教育;音乐教育改革;音乐教师教育;音乐教育学

期刊：

中国音乐

ISSN：

1002-9923

年：

2007

期：

页码：

198-204

会议名称：

全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会

会议时间：

2006-09

会议地点：

中国吉林长春

DOI：

10.3969/j.issn.1002-9923.2007.01.032

基金类别：

全国教育科学“十一五”规划重点谭题，“音乐教师培养国际比较研究”

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

音乐学院

摘要：

普通学校音乐教师教育、专门音乐教师教育以及音乐教育学理论是德国音乐教育专业的三种形式, 它们分别设置在不同的高等学校,有不同的培养模式。本文对之进行了详细的介绍,并比较研究了其与我国音乐教育专业培养的若干区别,将德国模式称之为"音乐教师培养双轨制"和音乐教育专业的"三分法培养模式",提倡我国高等音乐教育改革借鉴这些方式与方法,并论证其可行性。

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