“生物学教学论”课程混合式学习设计与实践

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成果类型：

期刊论文

作者：

崔鸿;刘建清;余潇;赵坤兰

作者机构：

华中师范大学生命科学学院

[赵坤兰; 刘建清; 崔鸿; 余潇] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

混合式学习;课程;生物学教学论

期刊：

Zhongguo Daxue Jiaoxue

ISSN：

1009-0789

年：

2012

期：

页码：

49-51

DOI：

10.3969/j.issn.1005-0450.2012.12.014

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

生命科学学院

摘要：

“生物学教学论”作为高等师范院校面向生物专业师范生的一门专业基础课程,其教学效果的高低直接影响到该课程教学目标的实现.本文结合教学实践,对华中师范大学“生物学教学论”课程的混合式学习设计进行了介绍,并分析了课程实施情况.实践表明,混合式学习不仅有利于提高课程教学质量,还会对师范生培养模式的改革创新产生借鉴作用.

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