期刊论文

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物理教学探讨

1003-6148

2020

38

4

39-42

10.3969/j.issn.1003-6148.2020.04.012

本校为第一机构

随着新一轮课程改革的推进,学科核心素养已成为评价学生学业质量水平的关键依据。近年来,高中物理竞赛成为了备受关注的特长教育。参与竞赛的学生不仅需要拥有丰富的物理知识、灵活的科学思维、强大的探究能力、严谨的科研精神,更需要具有扎实的数学专业能力。本研究基于物理、数学核心素养水平等级,对全国中学生物理竞赛预赛的典型试题进行分析,试图揭示竞赛预赛试题与数理核心素养的关系,促使数学核心素养的培育落实到物理竞赛当中,促进物理竞赛的有效开展。