基于物理核心素养的教学设计分析——以“电生磁”为例

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成果类型：

期刊论文

作者：

吴明海;黄致新;李维;田奇

作者机构：

[李维; 田奇; 吴明海] 华中师范大学物理科学与技术学院,武汉430079

[吴明海] 华中师大一附中初中部,武汉430079

[李维] 武汉市第十九初级中学,武汉430000

[田奇] 深圳市坪山区坪山中学,广东深圳518118

[黄致新] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

电生磁;教学活动;核心素养

期刊：

物理教学探讨

ISSN：

1003-6148

年：

2022

卷：

期：

页码：

37-41

DOI：

10.3969/j.issn.1003-6148.2022.04.012

基金类别：

华中师范大学社科项目“中学生物理学习能力提升机制及相关教学资源开发研究”（20202198092）；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

物理科学与技术学院

摘要：

以物理学科核心素养"四个要素"为导向的教学设计,是当前初中物理教学设计的主流方向,教学活动既生动有趣,又能让学生在探究过程中亲自发现相关规律、切身体会知识自然生成的过程、自主总结科学规律,提高学生观察现象、提出问题、分析问题、解决问题的能力,很好地培养初中学生的物理核心素养.以2019年全国物理创新大赛参赛案例——"电生磁"为例,重点分析了该案例的设计亮点及其"四个要素"的达成途径,以期为相关课堂设计提供有益的参考.

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