初中物理“比热容”教学中的概念易错点分析及实验改进

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成果类型：

期刊论文

作者：

曹可攀;黄致新

作者机构：

[曹可攀] 华中师范大学物理科学与技术学院,武汉430079

[曹可攀] 武汉市晒湖中学,武汉430064

[黄致新] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

科学思维;物理概念;吸热能力;吸热快慢

期刊：

物理教学探讨

ISSN：

1003-6148

年：

2022

卷：

期：

页码：

49-52

DOI：

10.3969/j.issn.1003-6148.2022.05.013

基金类别：

华中师范大学社科基金项目“中学生物理学习能力提升机制及相关教学资源开发研究”（20202198092）；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

物理科学与技术学院

摘要：

科学思维是物理学科核心素养中的关键能力,而物理概念课是培养学生科学思维的重要载体.实际教学中,概念的学习如不考虑学生思维认知的特点,当学生面对跳跃性或是模糊性的知识时,就容易产生易错点.以"比热容"概念的教学探讨为例展开论述,将学生的易错点进行归因分析,根据易错的本质原因,在更加符合学生认知能力和认知规律的基础上对教材中的有关实验进行改进,为一线教师提供参考.

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初中物理“比热容”教学中的概念易错点分析及实验改进

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