期刊论文

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三峡大学学报(人文社会科学版)

1672-6219

2018

40

6

77-80

10.13393/j.cnki.1672-6219.2018.06.017

教育部青年项目资助“面向美国高中生的本土化汉语教材编写模式研究”（16YJC740040）；

本校为第一机构

以往的研究多集中于从宏观上讨论国别化对外汉语教材的编写理论、观念和原则。本项研究旨在探索一套编写国别化对外汉语教材的基本模式。该模式从宏观和微观两个层面为今后从事面向美国高中生的国别化汉语教材编写工作的同仁们提供具有典型意义的标准化教材编写范式。本文是对这项研究工作的全景式展望和简要介绍。