期刊论文

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电化教育研究

1003-1553

2016

37

6

90-96

10.13811/j.cnki.eer.2016.06.013

全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部青年课题“基于视频内容分析的课堂教学评价研究”（课题编号：ECA130373） 湖北省教育厅科学技术研究计划优秀中青年人才项目“公共服务模式下数字视音频资源共享及其权益保护机制研究”（项目编号：Q20132905）

本校为其他机构

随着信息技术的发展,基于视频的课堂教学观察方法在教育研究中得到越来越广泛的应用。该方法具有对课堂干扰少、支持回溯、可有效提高课堂观察的效率和质量等特点。本文从数据采集、统计及分析三方面对S-T分析法进行了改进,提出了一种基于视频的改进型S-T分析方法。该方法提出"时间抽样,动态补偿"的教学行为数据采集原则,以行为持续时间作为行为占有率的统计标准,并对教学模式的结构分布进行了调整。在理论研究的基础上,选取了11个教学视频样本,分别用原始S-T分析法和改进型S-T分析法两种方法进行数据采集与分析,对两种方法进行了比较研究,验证了改进型S-T分析法的有效性。

With the development of information technology, classroom-teaching observations based on video recordings have been widely applied in educational research. This observational method has the characteristics of having less interference to the classroom teaching, supporting retrieve of information, being able to effectively improve the efficiency and quality of classroom observation, and others. The authors of this paper proposed an improved S-T analysis method that is based on video recordings, by improving the S-T analysis method from three aspe...