期刊论文

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电化教育研究

1003-1553

2019

40

12

87-96

10.13811/j.cnki.eer.2019.12.012

国家自然科学基金项目“多场景网络学习中基于行为—情感—主题联合建模的学习者兴趣挖掘关键技术研究”(项目编号:61702207) 湖北省自然科学基金面上项目“大规模在线教育环境中基于深度行为—主题概率建模的群体学习兴趣挖掘”(项目编号:2018CFB518)。

本校为第一机构

小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)论坛作为高校师生互动交流的重要场所,其产生的对话文本为教师了解学习者兴趣、实现智能化和个性化教学带来契机.研究提出了一种基于情感—主题时序建模的学习者兴趣主题检测与追踪方法,用于发现SPOC论坛中学习者兴趣主题与教学内容的相关性以及对学习成效的影响.研究结果表明:(1)与教学内容相关的兴趣主题对学习成效具有显著的正面效应,而娱乐灌水类兴趣主题对学习成效具有显著的负面效应;(2)在学期初期和末期,学习者兴趣主题与教学内容的语义相关度会显著上升,而中期则显著下降,即中期的"分心"现象最严重;(3)高成效组最先发起并参与了...

The Small Private Online Course(SPOC) forum is an important space for interaction and communication between teachers and students in colleges and universities. The dialogue texts generated from the forum provide teachers with an insight into learners’ interests and bring opportunities for intelligent and personalized education. This study proposes a method of detecting and tracking the topics of learners’ interests based on temporal emotion-topic modeling, which is used to discover the correlation between the topics of learners’ interests an...