一、引言 数学是人类文化的重要组成部分，数学史则是数学文化的重要组成部分。数学史就是研究数学科学发生发展及其规律的科学，简单地说就是研究数学的历史。它不仅追溯数学内容、思想与方法的演变、发展过程，还探索影响这种过程的各种因素，以及历史上数学科学的发展对人类文明所带来的影响。新课程改革提倡数学文化的传承，并明确提出数学课的内容不仅要包括数学的结果，也要包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想与方法。教育取向的数学史被看作是理解数学的一种途径，也是体验人类智慧的途径。教师在教学中，如果能够适当融入数学史，不仅有助于学生更好地建构知识，体悟数学思想，...
