吸纳与创新:中美不同文化传统下的e-Learning比较研究

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成果类型：

期刊论文

作者：

汪家宝;赵呈领

作者机构：

[汪家宝] 襄樊学院教育科学与技术系

[赵呈领] 华中师范大学信息技术系

语种：

中文

关键词：

数字化学习;文化传统;物质文化;制度文化;心理结构

期刊：

中国电化教育

ISSN：

1006-9860

年：

2007

期：

页码：

34-37

DOI：

10.3969/j.issn.1006-9860.2007.04.009

基金类别：

湖北省教育科学“十五”规划课题（A2004141）;湖北省高等学校教学研究项目（20040284）

机构署名：

本校为其他机构

摘要：

数字化学习的实现要充分考虑到文化传统习惯,不同的文化传统不可能有同样的数字化学习实现模式.中美两国有着不同的物质文化、制度文化和民族的心理结构,这些决定着两国在推进数字化学习的过程中有着明显的差异.文中从文化传统上分析比较这些因素,有利于更好地促进学校数字化学习工作的开展,少走弯路.

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