期刊论文

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中国电化教育

1006-9860

2013

6

93-97

10.3969/j.issn.1006-9860.2013.06.017

国家社科基金“十一五”规划2010年教育学一般课题“基于混合学习的免费师范生‘4+2’教育技术能力培养创新研究”（课题编号:BCA100024）； 华中师范大学2012年华中师范大学教学研究项目“艺术设计专业‘探讨式’教学模式实践研究——以德国高校艺术设计教学为原型（项目编号:201113）； 华中师范大学2012年混合式教学模式研究项目“视觉信息设计”（项目编号:201234）的成果；

本校为第一机构

摘要：混合教学与德国探讨式教学是当今先进的教学模式，文章试图找到两种教学模式的契合点，将两者有机地植入中国艺术教育体制之中，形成新的一种艺术教育教学模式。该文分别对混合教学模式与德国探讨式教学进行了分析，重点对两种模式的整合理论、过程与方法进行了研究，最后通过教学实践研究了这种教学的有效性和学生价值，对于艺术教育改革、创新具有实践指导意义。