期刊论文

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中国电化教育

1006-9860

2016

3

99-106

10.3969/j.issn.1006-9860.2016.03.017

教育部人文社会科学研究青年基金项目“教师网络研修社区中知识共享机制研究”（项目编号：15YJC880134） 湖南省哲学社会科学基金青年项目“大数据支持下优化教师网络研修行为的策略研究”（项目编号：15YBA099） 华中师范大学优秀博士学位论文培育计划资助项目“混合式培训中教师教学反思研究”（项目编号：2015YBZD048）的研究成果

本校为第一机构

网络学习空间为教师所用是推动教学方式和学习方式变革的关键。该文以参与中小学教师信息技术应用能力提升工程培训的教师为研究对象,从使用者技术接受的整合视角研究了影响中小学教师使用网络学习空间的主要因素,提出了研究假设,构建了研究模型,并通过问卷调查收集材料,对影响因素进行了实证。结果表明,绩效期望和社会影响对教师使用网络学习空间的行为倾向具有积极的作用,便利条件对教师使用网络学习空间的行为具有积极的作用,努力期望对教师行为倾向的影响不显著。性别和教龄对研究模型中的三个核心要素具有调节作用,性别在绩效期望对行为倾向的影响中具有正向调节作用,而在社会影响对行为倾...

Web-based Learning Places used by teachers is a key factor to promote changing of instruction and learning methods. This paper analyzes the main influencing factors that affect web-based learning places use of primary and secondary school teachers, constructs the theoretical framework driven by the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology（UTAUT）, puts forward the hypothesis and makes an empirical analysis by using structural equation model. As the results demonstrate, performance expectancy and social influence have a positive effec...