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信息技术支持的生态化“物理–虚拟–资源”学习环境设计

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成果类型:
期刊论文
作者:
杨海茹;刘清堂;张玉;王洋
作者机构:
[杨海茹; 刘清堂; 张玉; 王洋] 华中师范大学.教育信息技术学院
语种:
中文
关键词:
信息技术;学习变革;学习环境;生态学
关键词(英文):
Changing of Learning;Learning Environment;Ecological Environment
期刊:
中国电化教育
ISSN:
1006-9860
年:
2019
期:
3
页码:
89-96
基金类别:
湖北省技术创新专项重大项目“互联网+精准教育服务关键技术研究与示范”(项目编号:2017ACA105) 教育部—中国移动科研基金“信息技术支持下的区域教研模式研究及试点”(项目编号:MCM20170502)的研究成果.
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
教育信息技术学院
摘要:
信息技术的迅猛发展打破了传统学习环境的平衡.该文从生态学理论视角,探讨了学习环境的主体性、混合性、互动性、智慧性、泛在性、虚拟性等变革特征,设计了信息技术支持的生态化"物理—虚拟—资源"学习环境模型,并分析其核心构建要素"两种群""三环境",最后阐述了环境模型体现的生态性及模型应用的学习路径.信息技术促进学习变革是应然,以学习环境转变支撑学习嬗变是必然,应使二者平衡以促进教育新生态发展.
摘要(英文):
The rapid development of information technology has broken the balance of the traditional learning environment. The article explored the characteristics of learning environment changes such as subjectivity, mixing, interaction, intelligence, ubiquity and virtuality from the perspective of ecological theory. The ecological 'physical-virtual-resource' learning environment mode was constructed based on the information technology. The core construction elements, 'two groups' and 'three environments' were analyzed. The ecological characteristics of the environmental model and the learning path of t...

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