期刊论文

中文

中国电化教育

1006-9860

2019

12

95-101

10.3969/j.issn.1006-9860.2019.12.013

国家重点研发计划“基于大数据分析挖掘技术及其智慧教育示范应用”项目课题“基于大数据的教学效果评价技术”(课题编号:2018YFB1004504) 教育部—中国移动科研基金2017年度项目“义务教育阶段学生信息素养评价指标及其应用研究”(项目编号:MCM20170504)的阶段性研究成果。

本校为第一机构

为探究中学生信息技术应用类别,以及不同信息技术应用类别的中学生在信息素养水平上的差异,本研究对我国X市2526名中学生进行了调查。通过潜在剖面分析,研究结果显示:（1）中学生信息技术应用可分为"ICT应用适中组""ICT应用不足组""ICT应用休闲组""ICT应用普遍组"四种,比例分别为36.6%、12.2%、41.7%和9.5%;（2）从信息素养总分来看,当学生信息技术应用处于"ICT应用休闲组"类别时,其信息素养得分最高,"ICT应用普遍组""ICT应用适中组"其次,"ICT应用不足组"得分最低;（3）从四个一级指标得分来看,"ICT应用普遍组"在信息意识与认知指标上得分最高,其他一级指标得分上均为"ICT应用休闲组"得分最高,"...

In order to explore middle school students profiles in terms of ICT use and the differences in information literacy level among middle school students within different profiles,this study investigated 2,526 middle school students in X city of China.Through the latent profile analysis,The results show the following:(1)the latent profiles of middle school students’ICT use could fall into“moderate ICT use group”,“limited ICT use group”,“recreational ICT use group”,and“universal ICT use group”,with proportions of 36.6%,12.2%,41.7%and 9.5%r...