期刊论文

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中国电化教育

1006-9860

2020

05

53-61+110

教育部委托专项课题“战疫背景下基础教育在线教育的现状与对策研究”阶段性研究成果； 2018年度四川省教育科研重点课题“新时代师范生信息素养培养模式研究与实践”（川教函[2018]495号）； 四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目“以精品在线开放课程建设为‘引擎’的信息化课程资源建设与应用研究”（项目编号：JG2018-883）研究成果； 江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“初中学生音乐素质测评的评价方式研究”（课题编号：T-c/2018/14）阶段性研究成果；

本校为第一机构

疫情防控背景下,为准确理解国家"停课不停学"的理念,保证在线教学的有效开展,各区域、各级各类学校纷纷制定和规划了在线教学的整体实施方案,全面优化在线学习环境,科学设计教学组织形式,丰富在线教学资源,提升教师在线教学能力,切实发挥在线教育的积极作用。该篇以湖北省咸安区域中小学主题式在线教学组织与实施策略、成都师范学院教师"三阶段三提升"培训实践、苏州音乐学科线上教育设计为例,探讨了在线教学全覆盖背景下适用的教学模式、教师培训模式,以及学生发展模式,以期助力全媒体教学生态的构建与完善。