期刊论文

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中国电化教育

1006-9860

2020

9

119-128

10.3969/j.issn.1006-9860.2020.09.016

2020年度华中师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目“混合空间下教师信息素养的监测与分析研究”（项目编号：CCNU20XJ013）资助；

本校为第一机构

教师信息素养水平是教师主动适应信息技术变革、有效开展教育教学创新的重要基石,开展教师信息素养评估有助于教师信息素养水平的全面提升。为解决传统评估方法的不足,研究引入过程性评价理念,在教师信息素养发展和网络学习空间建设与应用的双重背景下,以教师信息素养评估为核心内容,探索融合网络学习空间过程性数据的中小学教师信息素养评估新模式。研究首先梳理了教师信息素养发展与研究现状,明确了开展融合网络学习空间过程性数据的中小学教师信息素养评估实践的可行性,其后,从数据采集、数据处理与检验、评估与分析等方面介绍了融合网络学习空间过程性数据的教师信息素养评估设计与实证研究...

Teachers’information literacy is an influential factor which affects the integration and innovation of information technology and education.Carrying out teachers’information literacy assessment will make a contribution to the overall improvement of teachers’information literacy.Under the dual background of the development of teachers’information literacy and the construction and application of cyber learning space,this study introduced the theory of process evaluation to make up for the shortcomings of traditional evaluation methods,explori...