小学中高段学生信息素养测评模型构建与应用研究——以四、五年级学生为例

首页 > 成果 > 详情

认领

导出

Link by 中国知网学术期刊 Link by 万方学术期刊

反馈

作者信息关键词期刊信息基础信息归属信息摘要

成果类型：

期刊论文

作者：

余丽芹;索峰;朱莎;卢春;吴砥

作者机构：

[朱莎; 余丽芹; 卢春] 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心

[索峰] 宁夏回族自治区教育厅

[吴砥] 华中师范大学教育部教育信息化战略研究基地(华中)

语种：

中文

关键词：

小学生;信息素养;评价指标;测评模型

期刊：

中国电化教育

ISSN：

1006-9860

年：

2021

期：

页码：

63-69,101

DOI：

10.3969/j.issn.1006-9860.2021.05.009

基金类别：

全国教育科学“十三五”规划重点项目“人工智能与未来教育发展研究”（项目编号：ACA190006）研究成果；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育信息技术学院

国家数字化学习工程技术研究中心

摘要：

小学阶段是学生信息素养启蒙与培育的关键时期,构建科学、合理的信息素养测评模型是小学生信息素养培育与提升的重要基础。研究以小学四、五年级学生为调研对象,从信息素养内涵界定入手,综合采用文献研究、专家咨询、数理验证等方法,构建了小学生信息素养测评模型,并利用该模型对我国西部N省开展小学生信息素养评估实践,发现小学生信息素养整体水平处于中等,但各维度发展并不均衡。不同类型学校学生的信息素养存在显著差异,乡村学校学生信息素养普遍较低。基于此,研究提出了进一步提升小学生信息素养水平的策略及建议。

反馈

产权有误：本人成果被他人认领

数据有误：数据基本信息有误

归属有误：成果的院系归属、机构署名归属有误

其他原因：

验证码：

看不清楚，换一个

确定

取消

成果认领

标题：

用户	作者	通讯作者	--
	请选择	请选择	--

确定

取消

小学中高段学生信息素养测评模型构建与应用研究——以四、五年级学生为例

反馈

成果认领

提示

该栏目需要登录且有访问权限才可以访问