如何把课讲得自然些

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作者信息关键词期刊信息归属信息摘要

成果类型：

期刊论文

作者：

谈晓庆;徐章韬

作者机构：

华中师范大学数学与统计学学院

语种：

中文

关键词：

微格教学;问题复杂化;情境创设;模拟教学;教学顺序;教学原则;学习过程;堂课;正弦定理;以轩

期刊：

中小学数学：小学版

ISSN：

2095-4832

年：

2014

期：

页码：

35-36

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

数学与统计学学院

摘要：

在师范生的微格教学训练中,我们发现师范生由于实践经验不足,加之面向教学的数学知识薄弱,导致了模拟教学中出现了一系列问题.比如,我们都知道课题导入时情境创设的重要性,但在具体实施时就会出现情境虚设、牵强附会等问题,使学生不知所云,无法将知识之间的过渡有机地衔接起来,给人突兀之感.在微格教学训练中,我们还经常碰到有的学生把简单问题复杂化,把自然的数学讲得不自然等情况,使学生听课感觉特别累,课后又不能留下任何印象,还耗费师生的精力和时间.鉴于此,我们反复研究怎

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