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功能解释视角下的美国多元文化教育回退趋向
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摘要
成果类型:
期刊论文
作者:
刘菁菲;张坤
作者机构:
[刘菁菲] 武汉科技大学.外国语学院
[张坤] 华中师范大学.政治与国际关系学院
语种:
中文
关键词:
多元文化教育;回退;少数族裔;功能解释;美国
期刊:
中南民族大学学报(人文社会科学版)
ISSN:
1672-433X
年:
2018
卷:
38
期:
3
页码:
79-83
DOI:
10.3969/j.issn.1672-433X.2018.03.016
机构署名:
本校为其他机构
院系归属:
政治与国际关系学院
摘要:
美国多元文化教育兴起于20世纪60年代,到90年代达到顶峰。21世纪以来,美国的国际国内形势发生了深刻变化,多元文化教育开始出现回退。而特朗普就任总统以来的一系列政策更使多元文化教育的回退趋势变得更加明显,而且短时期不可能出现逆转,很可能呈现为"长L型",未来如何发展,需要深度分析。美国多元文化教育回退的因素很多,需要借助功能解释视角,透析各种因素之作用,探究种种可能之走向,以达至趋利避害。
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