随着课程改革的深入，高中生数学学习成绩的分化现象日益严重，学优生与学困生的数学学习水平的差距越来越大。经过长时间与高中生的接触与仔细观察，我们发现:大部分的数学学优生与学困生的学习习惯，尤其是自主学习的能力存在较大差异。那么，自主学习究竟对学生的数学学习有多大影响？ 自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，它是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。“授人以鱼”不如“授人以渔”，现代教育的最终目标就是培养具有自主学习能力的终身学习者。我们知道，数学是所有学科中极其重要又极其实用的一门学...
