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数字时代教育空间的基本形态、生成逻辑与发展趋势

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成果类型:
期刊论文
作者:
王建梁;刘海洋
作者机构:
华中师范大学 教育学院,湖北 武汉 430079
[刘海洋; 王建梁] 华中师范大学
语种:
中文
关键词:
数字时代;教育空间;空间形态;教育数字化转型
期刊:
海南师范大学学报(社会科学版)
ISSN:
1674-5310
年:
2024
卷:
37
期:
01
页码:
113-118
基金类别:
VGA180002:国家社会科学基金
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
教育学院
摘要:
空间有独特的内在逻辑,承载着社会文化意义,反映了时代特色。教育空间研究为理解数字时代教育变革提供了独特视角。以数字技术为基础的教育空间呈现出教育实体空间、教育混合空间及教育虚拟空间互嵌互融的形态,表现了形态转换、实践转移与关系转型的逻辑。不论未来的技术如何更新迭代,教育都要在多元空间中重视保护儿童的生活世界,追求人机协同发展的新模式,秉持以儿童为中心的空间观念并充分发挥儿童的空间主体性。
摘要(英文):
Space has a unique internal logic,carries social and cultural significance,and reflects the charac-teristics of the times.The study of educational space provides a unique perspective for understanding educational changes in the digital age.The educational space based on digital technology presents a form of integration and in-terweaving among educational physical space,educational mixed space,and educational virtual space,demon-strating the logic of form transformation,practical transfer,and relationship transformation.No matter how future technologies are updated and iterated,education should...

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