期刊论文

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化学教与学

1008-0546

2016

6

7-10

10.3969/j.issn.1008-0546.2016.06.002

本校为第一机构

不少学生在高中化学学习的过程中会经历这样一个阶段：每天努力学习,但是学习效率不高甚至下降,称为＂高原现象＂。文章主要分析了高中化学学习过程中＂高原现象＂的原因,并提出了相应矫正策略,希望可以帮助学习者正确认识＂高原现象＂并顺利克服,从而取得更大的进步。