特殊教育学校办学效能的多元化发展--以深圳元平特殊教育学校为例

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成果类型：

会议论文

作者：

崔婷;雷江华

作者机构：

武汉体育学院健康科学学院湖北武汉 430079

华中师范大学教育学院湖北武汉 430079

语种：

中文

关键词：

特殊教育;办学效能;社会效益

年：

2021

页码：

138-145

会议名称：

中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会特殊教育专业委员会2017年学术年会暨全国第三届特殊教育华山论剑

会议论文集名称：

中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会特殊教育专业委员会2017年学术年会暨全国第三届特殊教育华山论剑论文集

会议时间：

20170719

会议地点：

西安

会议赞助商：

中国心理卫生协会

机构署名：

本校为其他机构

院系归属：

教育学院

摘要：

特殊教育学校的办学效能体现在学校产出和影响力上,主要包括内部效能和外部效能,学校内部效能体现在促进全校师生的发展,外部效能体现在承担相应的社会服务和文化建设责任.本文以深圳元平特殊教育学校为例,探索特殊教育学校学生、教师、管理者的内部效能和家庭、社区、企业的外部效能的发展路径.特殊教育学校应该注重办学效能的体现,打造学校办学的特色,促进特殊教育学校办学效能的多元化发展.

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