教师德性与教育幸福

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成果类型：

期刊论文、会议论文

作者：

黎琼锋

作者机构：

华中师范大学教育学院,湖北武汉 430079

语种：

中文

关键词：

教师德性;教育幸福;专业发展

期刊：

思想理论教育

ISSN：

1007-192X

年：

2008

期：

页码：

19-23

会议名称：

中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十一届学术年会

会议论文集名称：

中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十一届学术年会论文集

会议时间：

2007-10-13

会议地点：

西安

会议赞助商：

中国教育学会

DOI：

10.16075/j.cnki.cn31-1220/g4.2008.03.006

基金类别：

本文系广西高校百名中青年学科带头人资助计划项目“课堂教学中的价值教育研究”（项目编号：RC20060401020）的成果之一

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

教师德性作为实践场域中的教师道德，是教师历经反复的道德实践而生成的专业品性，以教育良心、教师善和教育理解力表现出来。教师的教育幸福是其在教育活动中获得的一种积极的情感体验，来自教师对教育的真正理解、对生命成长的深切感悟和作为“研究者”的充实感。教师德性与教育幸福是相辅相成的，教师德性创造教师的教育幸福，教师在教育幸福中提升教师德性。

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