摘要：《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称纲要)指出：要建立促进学生素质全面发展的评价体系,要建立促进教师不断提高的评价体系,要建立促进课程发展的评价体系。这是建构我国素质教育课程评价体系的三大核心,与此同时,高中数学新课程标准指出：高中数学课程应建立合理、科学的评价体系,包括评价理念,评价内容,评价方式和评价机制。评价既要关注学生的学习结果,也要关注他们的学习过程；既要关注学生数学学习的水平,也要关注他们在数学活动中所表现出来的情感态度的变化。但是,什么样的评价体系才算是科学、合理的评价体系?用什么样的一样评价方式能够才能体现新课程改革思想呢?现在在实...
