信息技术在为家校共育持续赋能的同时,也对教师、家长的家校共育胜任力提出了新的要求.本研究通过线上问卷调查了 285 名教师和 1 502 名家长的家校共育胜任力,结果发现教师、家长的家校共育胜任力整体得分情况较为良好,部分维度得分参差不齐,技术接受度和家校共育知识的平均得分相对较低;教师的家校共育胜任力的部分维度受到性别、年龄、教龄、学历、科目类别等因素的影响,家长的家校共育胜任力的部分维度受到性别、年龄、是否担任过家委、是否从事过教师行业、户口所在地、家庭经济情况等因素的影响.基于上述研究结论,本研究提出分类培训、以评促学、实时指导等多种针对性提升策略.
