新课程课堂秩序的理性回归——新课程课堂对“静”的呼唤 - 成果 - 华中师范大学智汇云

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新课程课堂秩序的理性回归——新课程课堂对“静”的呼唤

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成果类型：

期刊论文

作者：

廖唐斌;王后雄

作者机构：

华中师范大学,化学学院,武汉,430079

[廖唐斌; 王后雄] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

新课程课堂教学;秩序;动静结合

期刊：

教育探索

ISSN：

1002-0845

年：

2009

期：

8

页码：

19-20

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

化学学院

摘要：

"动"是当代课堂教学的一个突出特征和共同追求,但是如果一味的追求"动"而忽略"静",将会给新课程教学带来诸多的危害。新课程课堂需要"静"的回归,要重审"静"的作用,妥善处理静和动的关系,创造真正理想和谐的新课程课堂。

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