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后现代主义视域下思想政治教育主体困境及对策

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成果类型:
期刊论文
作者:
杜朝举;毕红梅
作者机构:
武汉理工大学 马克思主义学院,湖北 武汉,430070
华中师范大学 马克思主义学院,湖北 武汉,430079
[杜朝举] 武汉理工大学
[毕红梅] 华中师范大学
语种:
中文
关键词:
思想政治教育;主体;主体性;后现代主义
关键词(英文):
Ideological and Political Education;Subject;Subjectivity;Postmodernism
期刊:
山东青年政治学院学报
ISSN:
2096-8329
年:
2016
卷:
32
期:
3
页码:
61-65
基金类别:
国家社科基金项目“新媒体时代社会思潮传播与引领研究”(14BKS077)的阶段性成果; 教育部人文社科课题“后现代主义思潮对当代大学生思想政治教育影响及对策研究”(12YJA710011)的阶段性成果;
机构署名:
本校为其他机构
院系归属:
马克思主义学院
摘要:
后现代主义是西方知识分子对西方现代化反思与批判的产物。其合理价值主张对思想政治教育主体具有积极影响;其消极价值观念也使思想政治教育主体面临困境。这是由于思想政治教育主体对工具理性与价值理性的认识混同、解构权威与自我盲目膨胀的意识突出以及游戏人生与人生理想本末倒置等因素所致。夯实思想政治教育理论基础,实现理论彻底性;增强思想政治教育主体的主体性,实现主体自我规范;以主流价值观引领,实现主体价值自觉,是摆脱困境的有效路径。
摘要(英文):
Postmodernism is the Production from introspection and criticism about western moderniza-tion by the western Intellectuals.Its reasonable value proposition has a positive influence on subj ect of ide-ological and political Education.But its negative values would make the subj ect of ideological and political education face predicament,which is due to the confusion between tool reason and value reason,decon-struction of authority and blind expansion of consciousness,and misplacing the life ideal to the game of life.Strengthening theory basis of ideological and political education so as to reali...

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