期刊论文

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中国教育法制评论

2010

00

30-49

教育部人文社会科学研究2007年度项目“学校办学行为的法律监督机制研究”的阶段成果（项目批准号:07JA880041）；

本校为第一机构

学校办学的规范性,关系着教育的公平性和学生身心的健康发展。根据对网络和报刊等媒体公开报道的有关案例的分析,当前学校存在教师法律意识需要加强培养、心理素质亟待加强修炼、教育价值观有待提升、高校教师学术道德建设与学术管理体制亟待完善、办学行为规范有待健全、高校招生行为规范化及其信息的社会公开程度有待提高、民办学校办学资质审查和办学监管需要加强等主要问题。