对体育学科而言,体育兴趣的形成关系着学生是否能在上课时有效调动自身心理、身体的共同参与。对此,研究从内部、外部两种视角系统分析影响中小学生体育学习兴趣形成的因素,对建构主义的理论内核进行凝练总结,整合建构主义对于培育体育...展开更多 对体育学科而言,体育兴趣的形成关系着学生是否能在上课时有效调动自身心理、身体的共同参与。对此,研究从内部、外部两种视角系统分析影响中小学生体育学习兴趣形成的因素,对建构主义的理论内核进行凝练总结,整合建构主义对于培育体育学习兴趣的指导意义。研究提出:应在建构主义理论视域下,探究培育学生体育学习兴趣的有效策略。收起
