期刊论文

Study on the Relationship between Social Skill and Its Subjective Well - being for Primary Children

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心理研究

2095-1159

2008

1

4

39-43

2007年度武汉市社科基金“学校情景中的儿童社会技能预防、干预研究”资助,课题编号为Ssy07001。；

本校为第一机构

目的：探析小学生社会技能与其主观幸福感的关系。方法：采用儿童社会交往归因问卷、儿童社交焦虑量表、儿童社会技能教师评定问卷和学生生活满意感量表对343名小学生进行施测。结果：（1）在人际行为技能上，小学3、5年级女生的社会技能水平优于男生；4-6年级男生的人际行为技能水平优于3年级；5、6年级女生的人际行为技能优于3、4年级。（2）在环境行为技能、自我相关技能和任务相关技能方面，小学女生的社会技能水平高于男生。（3）在环境行为技能和自我技能上，4-6年级的学生社会技能水平高于3年级；在任务技能上，4、6年级学生优于3年级，6年级学生优于5年级；5、6年级学生的社交焦虑水平高...

Objective： To explore the relationship between social skill for Primary Children and its subjective Well-being. Method： 343 pupils were measured by ＂Social Interaction Attribution＂, ＂Social Anxiety Scale for Children＂, for Primary School Children Social Skill＂ , ＂Social Skill Chechlist＂and Student＇s Life Satisfaction Scale＂. Result：（1）On the Behaviour Skill （BS）, girls in grade 3 and 5 got higher scores than boys; Boys in grade 4-6 got high scores than those in grade 3; Girls in grade5,6 got higher scores than those in grade 3,4...