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基于clicker课堂应答系统的高中物理教学策略研究

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成果类型:
期刊论文
作者:
张晓彤;黄致新;孙芳凝;刘杰;赵鹏程;...
作者机构:
华中师范大学物理科学与技术学院 湖北武汉430079
[黄致新; 刘杰; 孙芳凝; 赵鹏程; 张晓彤; 邓翔] 华中师范大学
语种:
中文
关键词:
教学系统;教学策略;课堂学习;高中物理;学生主动参与;科学探究方法;美国哈佛大学;探究式教学
期刊:
中学物理
ISSN:
1008-4134
年:
2012
卷:
30
期:
3
页码:
11-13
基金类别:
华中师范大学教师教育理论创新项目985ZX13以及大学生科研训练项目的资助;
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
物理科学与技术学院
摘要:
新课程强调让学生经历科学探究的过程,学习科学探究方法,探究式教学是教学改革的热点.探究式教学强调转变教师的教学方式和学生的学习方式,让学生主动参与到探究过程中,重视师生互动.美国哈佛大学的Eric Mazur教授和科罗拉多大学的M·K·Smith教授分别在世界顶尖科技杂志Science上撰文指出,基于clicker的交互式课堂学习,为学生的自主探究提供了一个很好的平台,它可以极大地激发学生学习的热情,让学生很好的理解和掌握科学概念,建构新知识,并能促进学生自主思考,从而可以为提高教学效能、实施有效教学打下坚实的基础.Clicker教学系统成效的关键在于设计有效的Clicker问题,问题的设计应依据有效的...

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