基于设计思维的初中物理跨学科实践活动设计

首页 > 成果 > 详情

认领

导出

Link by 万方学术期刊

反馈

作者信息关键词期刊信息基础信息归属信息摘要

成果类型：

期刊论文

作者：

付晴;谢丽;李祎

作者机构：

长江大学物理与光电工程学院湖北荆州 434023

华中师范大学物理科学与技术学院湖北武汉 430079

[付晴; 李祎] 长江大学

[谢丽] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

跨学科实践;设计思维;初中物理

期刊：

中学物理

ISSN：

1008-4134

年：

2024

卷：

期：

页码：

15-18

DOI：

10.3969/j.issn.1008-4134.2024.02.004

基金类别：

STEAM;18YJC880094:教育部人文社会科学研究项目 2022261:湖北省高等学校省级教学研究项目

机构署名：

本校为其他机构

院系归属：

物理科学与技术学院

摘要：

"跨学科学习"既是对创新人才诉求的回应,也是增强国家竞争力的重要手段.作为一种创新方法论,设计思维就是以人为核心的问题解决活动和反思性实践,具有跨学科性、创造性和现实性.它为跨学科教育注入强动力,也为核心素养的培养提供新方法.对跨学科实践与设计思维的内涵进行梳理后,构建了基于设计思维的跨学科实践活动模式,详细阐述了发现、定义、探索和实施四阶段操作流程,并从"物理学与日常生活"出发给出具体案例.

反馈

产权有误：本人成果被他人认领

数据有误：数据基本信息有误

归属有误：成果的院系归属、机构署名归属有误

其他原因：

验证码：

看不清楚，换一个

确定

取消

成果认领

标题：

用户	作者	通讯作者	--
	请选择	请选择	--

确定

取消

基于设计思维的初中物理跨学科实践活动设计

反馈

成果认领

提示

该栏目需要登录且有访问权限才可以访问