高中生物学课堂教学科学思维分级评价的探索 - 成果 - 华中师范大学智汇云

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高中生物学课堂教学科学思维分级评价的探索

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成果类型：

期刊论文

作者：

刁姝月;付莉;李娟

作者机构：

华中师范大学生命科学学院湖北武汉430079

[李娟; 付莉; 刁姝月] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

高中生物;科学思维;课堂评价

期刊：

中学生物学

ISSN：

1003-7586

年：

2020

卷：

36

期：

01

页码：

65-66+71

DOI：

10.3969/j.issn.1003-7586.2020.01.028

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

生命科学学院

摘要：

从评价学生的科学思维水平的角度出发,深入解读科学思维水平的划分,将科学思维水平的描述具体化,转化为可操作的评价指标,为教师提供评价依据,并试图提供针对评价科学思维的建议,为促进教学提供指导。

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