SSI教学——高中生物学学科核心素养培育的有效路径

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成果类型：

期刊论文

作者：

曾琦;李娟

作者机构：

华中师范大学生命科学学院湖北武汉430079

[李娟; 曾琦] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

SSI教学;生物学学科;核心素养;高中生物

期刊：

中学生物学

ISSN：

1003-7586

年：

2020

卷：

期：

页码：

5-7

DOI：

10.3969/j.issn.1003-7586.2020.07.002

基金类别：

2019年华中师范大学研究生教学改革研究项目“指向提升公费师范生教育硕士（生物学）教育教学研究能力的OPLC-IERP干预模式的探索”（课题编号为2019JG22）的研究成果；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

生命科学学院

摘要：

简要阐述了科学、技术、社会融入教学对落实生物学学科核心素养的重要性,并从SSI与生物学学科核心素养的契合度,与新教材内容编排的一致性以及国外SSI研究较为成熟等多角度分析了SSI教学策略培育生物学学科核心素养的可行性.

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