期刊论文

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教育研究

1002-5731

2017

38

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106-113

国家社会科学基金教育学一般项目(BHA120054)

本校为第一机构

在学习中心课堂中,学生学习应成为课堂教学过程的中心或本体.要理解这一点,需要在对目前国内流行的“教师主导作用”观进行反思的基础上,重新理解教师在教学过程中的作用.主导论源自苏联,其原初含义突出的是教师在教学过程中“为主”的地位,以及对学生学习过程的“控制、支配和决定”作用.目前,我国对教师主导作用的理解,整体上仍然存在偏于从“为主、支配、控制、决定”来理解“主导”的概念,未能与学生主体作用相关联界定“主导”的含义,认为主导是教师的全部作用,将讲授当作主导作用的主要方式等问题.这些问题的存在集中反映出主导论对教师作用的把握仍然过于粗放和笼统,尤其是,它未能从与学...

In the learning-centered classroom, student learning should be the center or main part of the classroom process, as well as their ＂control, dominance and decision＂ role in the learning process of students. At present, there are some overall problems of our domestic understanding of the teacher~-dominant role： tending to understand the concept of ＂dominant＂ as ＂being the main part, dominance, control, and decision＂; failing to define the meaning of ＂dominant＂ in relation to the student＇s subjective role; believing that dominance is the...