期刊论文

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教育研究

1002-5731

2019

40

10

52-61

国家社会科学基金2018年度教育学一般课题(BOA180048)

本校为第一机构

受微观史学、心态史学、人类学等影响,20世纪70、80年代新叙事史学产生。新叙事史学有着与传统叙事史学、科学化史学以及新史学不同的特点。它更关注具体个人的生存意义,注重微观的历史叙事,重视研究者主体性的发挥。在历史研究中,叙事有着独特的价值。叙事有利于人的身份建构,知识的合法性来自叙事,历史需要通过叙事来表现。新叙事史学对教育史研究的借鉴意义在于,加深对人受教育过程的理解,促进现实教育问题的解决,提升研究者的反省意识。教育史研究者运用历史叙事时,应关注历史中"人"的生存境遇,进行差异叙事与批判性的反思。

Under the influence of micro-historiography,psycho historiography and anthropology,the new narrative historiography came into being in the 1970s and the 1980s. Differing from the traditional narrative historiography,the scientized historiography,and new historiography,it pays more attention to the significance of individuals’ survival,micro-historical narratives,and the subjectivity of researchers. In the study of history,narration has its unique value;it is conducive to the construction of human identity. The legitimacy of knowledge derives f...