新教育理念下的语文“合作学习”模式的建构

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成果类型：

期刊论文

作者：

耿红卫;张丽娜

作者机构：

[耿红卫] 华中师范大学

[张丽娜] 河南师范大学文学院

语种：

中文

关键词：

新教育理念;语文;合作学习;模式的建构;获取知识;学生自主学习;意义建构;文化背景;客观事物;教师;传授知识;社会化;行为;认知;能力;经验;活动;互助

关键词(英文)：

New Education;Chinese Language

期刊：

当代教育论坛

ISSN：

1671-8305

年：

2006

期：

页码：

101-102

DOI：

10.3969/j.issn.1671-8305.2006.10.052

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

学习是一种认知的过程和一种社会化行为,不单单是知识由教师向学生传递所得到的,而是在一定的社会文化背景下,学习者借助人际间的互助互学与讨论等活动,通过自己意义建构的方式获得的.学习不是主要靠知识的传授,而是以学生自己的经验为背景,由学生自己建构、理解客观事物的过程.因此,学生获取知识的多少,大多取决于学生自主学习、自动探索有关知识的能力,而不取决于教师传授知识之多少.

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