期刊论文

The Actual Situation , Contradictions and Governance Route of the Implementation of the"Double Reduction"Policy

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1671-8305

2022

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21YJCZH051:教育部人文社会科学研究项目 XTZD2021013:信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心重点项目

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"双减"政策是优化教育生态、建设高质量教育体系的系统性工程.政策执行的现状如何、存在哪些矛盾、冲突如何化解等问题关系到"双减"政策持续有效的实施.研究选取来自6个省份的教师、学生、校长和家长,对其进行深度访谈后发现,"双减"政策出台后作业总量得到明显控制,但作业设计质量有待优化;延时服务效用明显,但资源供给难以满足需求;考试管理政策得以践行,但评价滞后加剧家校隐忧;课堂提质增效得以关注,但教师变革素养亟待提升;校外培训行为得以规范,但学科培优呈现复燃之势.在政策执行过程中,教师面临着超长待机与专业成长之间的矛盾,家长处于显性支持和隐性忧虑之间的较量,学校面临着政策执行...