期刊论文

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教育科学研究

1009-718X

2012

9

61-67

10.3969/j.issn.1009-718X.2012.09.012

本文为华中师范大学国家教师教育平台理论创新研究项目（985ZB0406）阶段性成果.

本校为第一机构

“法蒂玛法则”是加拿大学者发现的在化学课程学习中普遍存在的一种具有肤浅性、工具性、依赖性和应试性的教育现象。利用相似情境变换诊断法、两段式测验诊断法、概念图诊断法、“过程一思路”诊断法和VOSTS诊断法可以有效诊断化学课程学〉--j中“法蒂玛法则”存在的状况和程度，并以此探查其产生的原因。研究表明，我国中学生化学课程学习中普遍存在“法蒂玛法则”，这种存在既有世界各国共同的特性，也有不少我国独有的现象和问题。