期刊论文

The Values and Realizing Strategies of Culture Trauma Education

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教育科学研究

1009-718X

2019

5

5-10+16

本校为第一机构

文化创伤教育是一种以创伤事件为载体而开展的,以培养受教育者人道主义精神和人类责任感为目的的,集叙事、体验、反思为一体的,兼有生成性与过程性的教育活动。从过程角度来看,文化创伤教育的构成要素包括细节叙事、创伤体验以及文化反思。文化创伤教育的价值在于可以促进"主体建构"的历史教育、"多元共生"的价值教育、"追问意义"的生命教育等。其实现的可能路径为:呈现细节,融入情境;动机移位,重塑认同;文化反思,共担责任。