教师专业伦理包括教师专业生活的“伦”（即教师专业伦理关系）和教师专业生活的“理”（即教师专业道德规范），关系建构与规范完善是教师专业伦理建设的两重路径。“化理想为现实”，即通过教师专业道德规范所反映的理想的教师专业伦理关系来引导现实的教育教学活动所结成的伦理关系；“升现实为理想”，即通过教师专业生活质量的改进来提升现实的教育教学活动所结成的伦理关系，是教师专业伦理建设的关系建构机制。创新教育教学活动方式、变革学校组织结构形式和优化行业教师联盟，是教师专业伦理建设中“升现实为理想”的关系建构策略。
