促进教育资源共享：国外发展中国家学校合并的重点和启示

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成果类型：

期刊论文

作者：

赵丹;郭清扬

作者机构：

华中师范大学教育学院,武汉,430079

[赵丹; 郭清扬] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

教育资源共享;发展中国家;学校合并;经验启示

期刊：

比较教育学报

ISSN：

2096-7810

年：

2009

期：

页码：

60-65

DOI：

10.3969/j.issn.1007-8495.2009.09.014

基金类别：

:英国政府双边赠款"西部地区基础教育研究"项目,国家级研究课题"中西部地区农村学校合理布局研究"阶段性成果之一 :并得到华中师范大学"丹桂计划"项目的资助

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

农村学校合并是各发展中国家为应对财政紧张和教育需求扩大的双重压力而采取的一项重要改革措施。在这一过程中，各国以提高教育质量和促进学校均衡发展为主要目标，依据中心学校拥有的资源数量，通过将各学校进行分组，设计了学校资源共享的不同模式。学区内所有学校均能享用到优质教育资源，极大地促进了教育公平，这为我国新一轮的农村学校布局调整工作提供了经验，值得借鉴。

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