期刊论文

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比较教育学报

2096-7810

2010

1

8-15

10.3969/j.issn.1007-8495.2010.01.001

本文系作者主持的“中国博士后科学基金面上资助项目”《中国、印度基础教育公平政策比较研究》阶段性成果,课题批准号：20090460966：广西大学科研基金项目《中国基础教育公平--基于区域资源配置的比较视角》阶段性成果,项目编号：XBS090164.

本校为第一机构

印度基础教育发展取得了一定的成绩，但发展水平仍然比较低下．印度政府于2001年发动了旨在较短时问内在全国普及提高基础教育行动SSA计划，该计划有明确的目标对象与使命，主要由中央联邦政府与邦政府共同按一定的出资比例为全国儿童提供初级小学及高级小学教育服务，在严格的财政规范指导下通过多种计划项目提高入学率与巩固率、减少辍学率，帮助少数民族儿童接受教育等，实行几年来取得了明显的成绩。了解印度SSA计划对我国当前普及提高基础教育也有一定的借鉴作用。