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教育技术导刊

1672-7800

2004

2

18-19

本校为第一机构

信息时代需要更多共有创新能力的人才，教育改革是必经之路。新课程改革下教师的教学设计知识与能力是实现人才培养目标的关键。本文从教学设计的理论出发，介绍了教学设计的含义与本质，重点描述了在新课程下常用的三种教学设计模式，并列出了三者的理论基础、优缺点以及设计原则等。以帮助教师将其运用于实践教学中。