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1672-7800

2016

15

1

26-27

10.3969/j.issn.1672-7800.2016.01.011

教育部人文社科研究规划基金项目（14YJA880057）；

本校为第一机构

随着我国基础教育改革的推进和新课标理念的不断深入,中小学目前普遍开设了信息技术课程。学生信息素养的提高很大程度上由信息技术课堂教学决定,而课堂评价作为课堂教学的重要组成部分,为课堂教学提供了导向和反馈功能。针对中小学信息技术课堂评价出现的一些问题,对课堂评价中应用的一些新方法进行了研究。