关于设置初中科学课的反思--以武汉市初中科学课的存废事件为例

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作者信息关键词期刊信息会议信息归属信息摘要

成果类型：

会议论文

作者：

但武刚;陈昕欣

作者机构：

华中师范大学教育学院

语种：

中文

关键词：

中等教育;科学课;课程改革;价值取向;素质教育

年：

2011

页码：

33-39

会议名称：

纪念《课程·教材·教法》创刊30周年暨新世纪基础教育课程改革与发展论坛

会议论文集名称：

纪念《课程·教材·教法》创刊30周年暨新世纪基础教育课程改革与发展论坛论文集

会议时间：

2011-10-01

会议地点：

北京

会议赞助商：

中国教育学会<&wdkj&>人民教育出版社

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

　　武汉市初中科学(综合)课试验失败的原因有多个，带给我们的启示包括推行新课程前必须充分论证；完善各种配套措施，做好前期准备工作；要谨慎对待西方开设初中综合理科的经验；降低科学知识教学的难度要有限度，不能以丧失学生扎实掌握基础知识这一特色为代价；课程改革要有新思维。

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