版权说明 操作指南
首页 > 成果 > 详情

现代儿童观及其对学前教育课程设计的意义

认领
导出
Link by 中国知网学术期刊 Link by 万方学术期刊
反馈
分享
QQ微信 微博
成果类型:
期刊论文
作者:
张娜;陈佑清
作者机构:
[张娜; 陈佑清] 华中师范大学教育学院
语种:
中文
关键词:
现代儿童观;基本内涵;学前教育课程设计
关键词(英文):
basic connotation;preschool education curriculum design
期刊:
全球教育展望
ISSN:
1009-9670
年:
2013
卷:
42
期:
3
页码:
91-98
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
教育学院
摘要:
现代儿童观要求人们尊重儿童的主体地位和内在天性,从儿童本真生命状态的角度认识儿童.现代儿童观的基本内涵包括:承认儿童的独特地位;尊重儿童的自然天性;肯定儿童的未成熟状态;关注儿童的当下生活;重视儿童的能动活动.儿童观制约着儿童教育观,现代儿童观要求学前教育课程的改革,学前教育课程设计的三个基本成分(课程目标设计、课程内容设计、课程实施方式设计)都要据此进行相应的调整.
摘要(英文):
The modem concept of child requires that people respect the main body status and inner nature of children and know children from the view of children as a true life. Its basic connotation includes: Admit the children' s unique position; Respect the freedom of the children' s nature; Sure children's immature state; Pay attention to children's present life; Pay attention to children' s active activities. View on children restricts view on education. The modem concept of child asks for the reform of preschool curriculum, the three basic elem...

反馈

验证码:
看不清楚,换一个
确定
取消

成果认领

标题:
用户 作者 通讯作者
请选择
请选择
确定
取消

提示

该栏目需要登录且有访问权限才可以访问

如果您有访问权限,请直接 登录访问

如果您没有访问权限,请联系管理员申请开通

管理员联系邮箱:yun@hnwdkj.com